Bibliografía para la gestión: Revista de Ciencias Sociales y Humanas Prohominum y Revista Sustainable Futures  

Publicado: 4 de agosto de 2026

Con el objetivo de contribuir a la actualización permanente de los equipos de trabajo que llevan adelante la gestión universitaria en la Udelar, la Escuela de Gobierno, mediante el Prorrectorado de Gestión (PRG), pone a disposición de las y los funcionarios una serie de recursos de información bibliográfica como apoyo a la formación continua.

En esta oportunidad, en primer lugar, remitimos a la Revista de Ciencias Sociales y Humanas Prohominum y, a continuación, presentamos un artículo de la Revista Sustainable Futures.

Revista de Ciencias Sociales y Humanas Prohominum

PROHOMINUM, es una publicación científica arbitrada y de acceso abierto, editada por la Asociación Venezolana de Investigación Social en Pro de la Humanidad (ACVENISPROH). Su misión es difundir investigaciones originales, revisiones, ensayos y estudios de caso que contribuyan al fortalecimiento del conocimiento, innovación teórica y análisis crítico en las ciencias educativas y sociales, con especial atención a los retos y avances que afectan a América Latina y el Caribe, con proyección global. El alcance de la revista está definido por la publicación de trabajos inéditos y de alta calidad que cumplan con estándares de rigor metodológico y relevancia académica, en el marco de la educación superior. Estos trabajos deben enmarcarse en las categorías de las áreas UNESCO: a) Ciencias de la educación y, b) Ciencias sociales, con aplicación directa o indirecta a problemáticas educativas, sociales y organizacionales, dentro del ámbito de la educación superior. Se publica trimestralmente en formato digital mediante Open Journal Systems (OJS) y acepta contribuciones en español, portugués e inglés.

Transformación digital universitaria en américa latina: Revisión integrativa 2018–2025¹

Este artículo presenta una revisión integrativa de 34 estudios publicados entre 2018 y 2025 sobre transformación digital en la educación superior latinoamericana, con especial énfasis en el caso peruano. A partir de la metodología PRISMA, los autores analizan la evolución de la literatura científica e identifican cinco dimensiones clave del proceso: la conceptualización de la transformación digital, la gobernanza y las políticas digitales, las competencias digitales del personal docente, la ética institucional y la madurez organizacional. Los resultados muestran que la transformación digital trasciende la incorporación de tecnologías y constituye un proceso de cambio organizacional que involucra la gestión institucional, el liderazgo, la cultura organizacional y la toma de decisiones. La revisión evidencia que las universidades latinoamericanas presentan un nivel intermedio de madurez digital, con avances en gobernanza, formación y desarrollo de capacidades, aunque persisten importantes desafíos relacionados con la planificación estratégica, la infraestructura tecnológica, la evaluación de resultados y la articulación de políticas institucionales. El estudio destaca que una transformación digital sostenible requiere fortalecer la gobernanza institucional, promover liderazgos capaces de conducir el cambio, desarrollar competencias digitales y garantizar un uso ético de los datos y de la inteligencia artificial. Asimismo, advierte sobre los riesgos asociados a la dependencia tecnológica y subraya la necesidad de construir modelos de gestión que integren innovación, equidad, transparencia y sostenibilidad. En conjunto, el artículo ofrece una síntesis actualizada de la evidencia disponible y constituye un valioso insumo para universidades y organizaciones públicas que impulsan procesos de modernización y transformación digital de su gestión.

Revista Sustainable Futures

Sustainable Futures es una revista centrada en la intersección entre la sostenibilidad, el medio ambiente y la tecnología desde diversas disciplinas de las ciencias sociales, así como en sus implicancias para las organizaciones, los gobiernos, las instituciones educativas, las regiones y la sociedad, tanto en el presente como en el futuro. Proporciona un espacio de difusión para investigaciones relacionadas con la sostenibilidad y el desarrollo sostenible en los ámbitos social, económico, ambiental y cultural. El alcance de la revista es amplio y promueve la investigación interdisciplinaria, acogiendo tanto estudios teóricos como aplicados, desarrollados a partir de cualquier enfoque metodológico

Digital transformation in the management of higher education institutions²

Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura sobre la transformación digital en la gestión de las instituciones de educación superior (IES), con el objetivo de identificar las principales tecnologías, desafíos, factores críticos de éxito y oportunidades de investigación. Mediante la metodología Literature Grounded Theory, los autores analizaron 37 estudios científicos publicados sobre la temática, integrando análisis bibliométricos y de contenido para construir una visión comprehensiva del proceso. Los resultados muestran que la transformación digital constituye un proceso estratégico que trasciende la incorporación de tecnologías, implicando cambios en la gobernanza, la cultura organizacional, los procesos administrativos y los modelos de gestión. Entre las tecnologías más relevantes destacan la inteligencia artificial, la computación en la nube, el internet de las cosas (IoT), el análisis masivo de datos (Big Data) y las herramientas de analítica, cuya integración permite automatizar procesos, optimizar recursos, mejorar la toma de decisiones y personalizar los servicios universitarios. El estudio identifica cuatro grandes grupos de desafíos para la implementación de la transformación digital: limitaciones estructurales e infraestructura tecnológica, dificultades de gestión y planificación estratégica, barreras durante la implementación de proyectos y carencias en competencias digitales del personal. Asimismo, señala que el éxito de estos procesos depende de factores como el liderazgo institucional, una estrategia claramente definida, la gestión del cambio, el fortalecimiento de las capacidades digitales, una infraestructura tecnológica adecuada, la colaboración entre actores y la evaluación continua de los resultados. Los autores concluyen que la transformación digital debe entenderse como una estrategia institucional integral que articule tecnología, personas y procesos para fortalecer la gestión universitaria, mejorar la eficiencia organizacional y responder a las demandas de un entorno cada vez más dinámico y digitalizado. El artículo constituye una valiosa síntesis para quienes lideran procesos de modernización, innovación y gobierno universitario.

1. Chafloque-Capuñay , F., Chafloque-Capuñay , J. E., Solano-Leandro , K., & Reyes-Rosales , L. L. (2026). Transformación digital universitaria en américa latina: Revisión integrativa 2018–2025. Prohominum, 8(1), 112–132. https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0429 ↩︎
2. Carmo, J. E. S., Lacerda, D. P., Klingenberg, C. O., & Piran, F. A. S. (2025). Digital transformation in the management of higher education institutions. Sustainable Futures, 9, 100692. https://doi.org/10.1016/j.sftr.2025.100692 ↩︎