Bibliografía para la gestión: Revista Gestão Universitária na América Latina y Revista Venezolana de Gerencia

Publicado: 6 de julio de 2026

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Con el objetivo de contribuir a la actualización permanente de los equipos de trabajo que llevan adelante la gestión universitaria en la Udelar, la Escuela de Gobierno, mediante el Prorrectorado de Gestión (PRG), pone a disposición de las y los funcionarios una serie de recursos de información bibliográfica como apoyo a la formación continua.

En esta oportunidad, en primer lugar, remitimos a la Revista Gestão Universitária na América Latina (GUAL) y, a continuación, presentamos un artículo de la Revista Venezolana de Gerencia (RVG).

Revista Gestão Universitária na América Latina

Se trata de una publicación arbitrada, de frecuencia semestral y de libre acceso, que en su versión digital se ancla en la plataforma Open Journal System (OJS) con el propósito de hacer más visible la publicación y, estimular así, la reflexión, el debate y la producción de conocimiento acerca del papel estratégico de las instituciones de Educación Superior del MERCOSUR en la sociedad. La revista convoca a investigadores, docentes y estudiantes de maestría y doctorado, equipos técnicos y responsables de la gestión del área de educación superior de los países del MERCOSUR.

Regulação da inteligência artificial na Educação superior: um estudo junto às Instituições comunitárias catarinenses ¹

Este artículo analiza el estado de la regulación del uso de la inteligencia artificial (IA) en instituciones de educación superior comunitarias de Santa Catarina, Brasil, específicamente en las universidades vinculadas al sistema ACAFE. A partir de un estudio exploratorio basado en una encuesta aplicada a 9 de las 14 instituciones del sistema, los autores buscan comprender cómo estas universidades están enfrentando la expansión de herramientas de IA generativa como ChatGPT y qué nivel de madurez normativa presentan. Los resultados muestran que ninguna de las instituciones contaba, al momento de la investigación, con una normativa formal sobre el uso de IA.

Sin embargo, varias se encontraban en fase de discusión o elaboración de lineamientos internos. Predomina una lógica de cautela institucional: las universidades reconocen el potencial de estas tecnologías, pero esperan mayor claridad regulatoria a nivel nacional y estatal antes de consolidar políticas definitivas.

El estudio identifica beneficios asociados al uso de IA, como apoyo rápido para resolver problemas, mejora en la productividad académica y asistencia en tareas técnicas. Pero también expone riesgos relevantes: deshonestidad académica, dependencia excesiva de la tecnología, debilitamiento de habilidades de escritura e investigación, y dificultades para monitorear la autoría de los trabajos.

Los dilemas éticos aparecen como la principal preocupación. Los autores concluyen que la ausencia de regulación no debe implicar inacción. Sostienen que las universidades deberían avanzar en directrices básicas y flexibles que orienten un uso ético, crítico y responsable de la IA, fortaleciendo la formación docente, la integridad académica y las competencias digitales institucionales.

Revista Venezolana de Gerencia

La Revista Venezolana de Gerencia (RVG) difunde trabajos originales desde diversas perspectivas teórico metodológicas de autores nacionales y extranjeros, que constituyan resultados de investigación sobre los procesos administrativos o de gestión, hoy denominados gerenciales; estos procesos tienen lugar en todo tipo de organizaciones (públicas, privadas y del tercer sector) y expresan las diversas funciones administrativas relacionadas con la toma de decisiones, la optimización de recursos humanos, materiales y financieros, la evaluación y control de los resultados obtenidos y su impacto en la sociedad. Tiene el propósito de facilitar el debate científico en una época crítica, de cambios paradigmáticos en la conducción de las organizaciones, que exige reflexión científica para enfrentar los problemas del país y del continente latinoamericano.

Gestión digital de documentos en universidades públicas ²

Este artículo analiza la gestión digital de documentos en universidades públicas como una dimensión estratégica de la transformación digital institucional. A partir de un estudio cualitativo realizado en dos universidades públicas de la región de Ucayali (Perú), los autores exploran las experiencias de diez actores clave -directivos, personal administrativo y responsables tecnológicos- respecto a la digitalización de procesos administrativos y académicos.

El objetivo central es identificar avances, obstáculos y condiciones necesarias para consolidar sistemas de gestión documental más eficientes. Los hallazgos muestran beneficios concretos: reducción de tiempos de tramitación, mejor trazabilidad de documentos, mayor transparencia y optimización de recursos materiales y humanos. La digitalización aparece así como un mecanismo de simplificación administrativa que favorece la eficiencia institucional y mejora la experiencia de usuarios internos y externos.

Sin embargo, el estudio también identifica obstáculos relevantes. Entre ellos destacan la resistencia al cambio por parte del personal, déficits de formación en competencias digitales, carencias en infraestructura tecnológica, escasa interoperabilidad entre sistemas y preocupaciones vinculadas a la seguridad y protección de datos. Estas limitaciones muestran que la transformación digital no depende únicamente de la incorporación tecnológica, sino de cambios organizacionales y culturales más amplios.

El artículo concluye que la gestión documental digital debe entenderse como parte de una estrategia integral de gobernanza universitaria. Para ello, las instituciones necesitan fortalecer capacidades humanas, consolidar ecosistemas digitales coherentes y promover políticas sostenidas de innovación administrativa, transparencia y mejora continua, configurando así un modelo de gestión universitaria más ágil, sostenible y orientado al servicio.

1. Scoss, A. M., Francisco, T. H. A., Nunes, R. da S., & Cechinel, C. (2026). “Regulação da Inteligência Artificial na educação superior: um estudo junto às Instituições Comunitárias Catarinenses”. Revista Gestão Universitária na América Latina – GUAL, 19.
   https://doi.org/10.5007/1983-4535.2026.e108296 ↩︎
2. Cachay, L. F., Chang, J. F., Castagne, J. Y., y Salirrosas, L. S. (2025). Gestión digital de documentos en universidades públicas. Revista Venezolana De Gerencia, 30(Especial 14), 1477-1511. https://doi.org/10.52080/rvgluz.30.especial14.39 ↩︎