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Bibliografía para la Gestión: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação y Revista Gestão Universitária na América Latina
Publicado: 5 de mayo de 2026
Con el objetivo de contribuir a la actualización permanente de los equipos de trabajo que llevan adelante la gestión universitaria en la Udelar, la Escuela de Gobierno, mediante el Prorrectorado de Gestión (PRG), pone a disposición de las y los funcionarios una serie de recursos de información bibliográfica como apoyo a la formación continua.
En esta oportunidad, en primer lugar, remitimos a la Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (RIAEE) y, a continuación, presentamos un artículo de la Revista Gestão Universitária na América Latina (GUAL).
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (RIAEE)
La Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (RIAEE) es una publicación científica en línea de acceso abierto, editada por la Facultad de Ciencias y Letras de la UNESP. La revista tiene como objetivo publicar trabajos originales que contribuyan a la práctica, la gestión y la investigación, centrándose en la educación dentro del ámbito de análisis de la región iberoamericana. Se aceptan para su evaluación contribuciones de investigadores con una cualificación mínima equivalente a un doctorado, en forma de artículos de investigación, artículos de revisión, artículos teóricos, informes de investigación, informes de experiencia, ensayos, reseñas y entrevistas.
A governança nas instituições de ensino superior públicas brasileiras 1
El artículo analiza la gobernanza en las universidades públicas federales brasileñas en el marco de las transformaciones recientes de la administración pública. Su objetivo es examinar los fundamentos conceptuales de la gobernanza pública y evaluar el desempeño de estas instituciones a partir de los resultados del Tribunal de Cuentas de la Unión (TCU) en 2021. Desde el punto de vista conceptual, la gobernanza se presenta como un enfoque amplio que excede al gobierno, incorporando principios como transparencia, accountability, ética, cumplimiento normativo y participación de actores.
En el ámbito público, implica la capacidad administrativa y política para implementar políticas de manera eficiente, articulando múltiples actores e intereses en contextos complejos. Metodológicamente, el estudio adopta un enfoque cuanti-cualitativo, basado en análisis documental y bibliográfico. Los resultados evidencian que la gobernanza pública en Brasil es un campo aún en consolidación, con escasa producción académica y niveles desiguales de desarrollo institucional.
En particular, los datos del TCU muestran que la mayoría de las universidades federales se ubican en un nivel intermedio de gobernanza, con una proporción menor en niveles avanzados y un conjunto significativo aún en etapas iniciales. Se identifican debilidades en áreas clave como gestión de personas, tecnología de la información, contrataciones y gestión presupuestaria. El artículo concluye que las universidades enfrentan desafíos estructurales derivados de su complejidad organizacional, diversidad de actores y rigidez normativa, lo que dificulta la implementación de buenas prácticas de gobernanza. En este contexto, se plantea la necesidad de fortalecer capacidades institucionales, sistematizar instrumentos de evaluación y promover una cultura organizacional orientada a la mejora continua y la rendición de cuentas. y mejorar la gestión universitaria en contextos de creciente complejidad.
Revista Gestão Universitária na América Latina (GUAL)
La Revista de Gestión Universitaria en Latinoamérica (GUAL) tiene la misión de difundir los resultados de la investigación científica en el amplio campo de la Administración, especializándose en Gestión Universitaria y Educación Superior, con el fin de contribuir al desarrollo científico, la formación y el desarrollo profesional de los profesionales universitarios. Es una publicación periódica que se enfoca en estimular la investigación y el debate sobre temas emblemáticos que afectan la Gestión Universitaria y la Educación Superior en Latinoamérica, presentando los resultados de la investigación científica en forma de artículos que se publican trimestralmente en formato electrónico con acceso libre e irrestricto a su contenido.
Auditoria interna e gestão: estudo de caso em uma universidade federal à luz da teoria institucional 2
El artículo analiza el proceso de institucionalización de la auditoría interna en una universidad federal brasileña desde la perspectiva de auditores y gestores, utilizando la Teoría Institucional como marco analítico. A partir de un estudio de caso cualitativo, basado en entrevistas y análisis documental, se examina el grado de consolidación de esta función como herramienta de gestión. Los resultados evidencian una baja adherencia al estadio de habitualización y una adhesión moderada a las fases de objetivación y sedimentación, lo que indica que la auditoría interna, si bien está formalmente estructurada, aún no se encuentra plenamente incorporada como práctica institucional naturalizada.
En términos operativos, la unidad presenta estructura física adecuada, procedimientos organizados y reconocimiento por parte de la alta administración, lo que favorece su continuidad. No obstante, se identifican debilidades relevantes: limitada difusión de su rol en la organización, persistencia de una percepción asociada al control punitivo en niveles intermedios y bajos, y un nivel insuficiente de implementación de recomendaciones, inferior al 50%.
El estudio señala como factores críticos para su fortalecimiento la mejora en la comunicación institucional sobre su función, el incremento del seguimiento de recomendaciones, el fortalecimiento de la capacitación del equipo y la ampliación del acceso a sistemas de información. Se concluye que la auditoría interna puede constituirse en un instrumento clave para la mejora de la gestión, el control de riesgos y la toma de decisiones, en la medida en que logre consolidar su legitimidad organizacional.
- Santos, D. J., & Souza, K. R. (2022). A governança nas instituições de ensino superior públicas brasileiras. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 17(3), 1532–1557. https://doi.org/10.21723/riaee.v17i3.17085 ↩︎
- Dias, L. dos P. P., Gomes, D. G. de, Angonese, R., & Quintana, A. C. (2020). Auditoria interna e gestão: estudo de caso em uma universidade federal à luz da teoria institucional. Revista Gestão Universitária na América Latina – GUAL, 13(2), 116–139. https://doi.org/10.5007/1983-4535.2020v13n2p116 ↩︎
